跳到主要內容區

 

 

學院簡介

立足人文,對話世界   跨域創新,轉化價值

外語暨人文創意學院設有英國語文學系(所)、西班牙語文學系(所)、日本語文學系(所)、中國語文學系(所)、臺灣文學系(所)及藝術跨域學士學程。學院匯聚語言、文學、文化與藝術等多元專業,以語言為橋梁、人文為根基、創意為方法、科技為工具,致力培育具備多語溝通、跨文化理解與國際行動力的新世代人才。

 

面對全球化、數位轉型與生成式 AI 快速發展的時代,語言與人文教育已不僅是知識的傳授,更是理解差異、回應社會與開創未來的重要力量。本院以深厚的人文素養為核心,串聯多語溝通、文學文化、藝術創作、數位應用與社會實踐,引導學生從閱讀世界走向參與世界,從文化理解邁向創意行動。

 

本院師資陣容多元而堅強,聘有來自美國、西班牙、拉丁美洲、日本及法國等地的教師,為學生營造豐富的跨文化學習環境。除協調外語教學中心開設英語、西班牙語及日語課程外,亦提供韓語、法語、德語及遠距視訊等多元選修課程,拓展學生的語言能力與國際視野。各系並與多所國外知名大學建立交流合作關係,持續推動交換學生、海外研修及國際實習計畫,鼓勵學生在大學四年間至少參與一次海外遊學或留學,親身走入不同文化,拓展學習疆界。

 

在教學資源方面,本院系建置多元文化專業教室,並結合校內等相關軟硬體設備及中等教育、小學教育等資源,提供學生完善而多元的學習環境。透過課堂學習、數位自主學習、國際交流與教育專業培育,協助學生依其興趣與職涯方向發展專長。

 

本院積極推動跨系課程、數位人文、文化策展、內容製作、專題實作、產學合作、地方實踐及專業實習,使學生走出單一學科的邊界,將語言、文學、文化與藝術專業轉化為具體可見的作品、企畫與行動成果。學生亦能在實作過程中,逐步奠定多元職涯所需之扎實基礎。

 

為持續促進語言與人文領域的學術交流,本院每年發行具完整審查制度之學術刊物《靜宜語文論叢》(Providence Forum: Language and Humanities),公開徵集國內外相關領域之研究論文,提供學者及本校教師發表研究成果的重要平台,並持續累積語言、文學、人文與跨領域應用研究之學術能量。

 

本院將持續整合語言、人文、藝術與科技資源,陪伴學生在快速變動的時代中,既能深植文化,也能走向世界;既能理解人,也能創造價值。

 

院教育目標

College of Foreign Languages and Creative Humanities  - Educational Objectives

目標一

國際語言與跨文化事務

培育具備語言溝通與跨語言文化之國際事務人才,深化全球視野與在地實踐能力。

● 高度關聯:國際觀 ● 高度關聯:專業就業
目標二

人文素養與文化思辨

培育深具人文素養與文化思辨人才,養成批判思考、文本分析與在地文化創新力。

● 高度關聯:利他思維 ◎ 中度關聯:國際觀
目標三

跨域整合與數位實作

培育具備跨域整合與數位應用之創意實作人才,對接生成式 AI 與數位內容產業需求。

● 高度關聯:專業就業 ◎ 中度關聯:跨域創新
院與校教育目標關聯表
院教育目標 / 校教育目標 國際觀 專業就業能力 利他思維
目標一:國際語言與跨文化事務 ● ● ◎
目標二:人文素養與文化思辨 ◎ ◎ ●
目標三:跨域整合與數位實作 ◎ ● ◎

會議修訂紀錄 (Revision History) * 說明:115學年度起「外語學院」更名為「外語暨人文創意學院」。

  • 院級審議:99.09.15 院課程會修訂 → 100.01.11 院務會議通過 → 100.10.27 院務會議修訂 → 103.12.24 院務會議修訂 → 115.09.02 臨時院務會議增修通過。
  • 校級核備:100.01.05 教務會通過 → 100.11.02 臨時教務會核備 → 104.03.11 教務會核備 → 115.09.30 教務會核備備查。

院核心能力

College of Foreign Languages and Creative Humanities - Core Competencies

能力一

跨文化與國際溝通能力

強化學生理解並尊重文化差異,跨越語言、文化及專業界線,有能力運用語言表達、溝通並與不同背景者共同合作。

對應校核心能力:
生命省思能力 社會關懷能力 人際溝通能力 運用專業知識能力
能力二

人文分析與批判思考能力

培養學生運用人文知識與多元觀點,進行分析、反思與批判思考,形成見解。

對應校核心能力:
生命省思能力 藝術欣賞能力 社會關懷能力 主動求知與解決問題能力 運用專業知識能力
能力三

數位科技與創意應用能力

提升學生善用數位科技與新興工具,結合專業知能進行轉譯與創意實作應用。

對應校核心能力:
藝術欣賞能力 主動求知與解決問題能力 運用專業知識能力 善用科技能力
能力四

問題解決與社會參與能力

引導學生串聯不同領域的知識、觀點與方法,針對真實情境辨識問題、整合資源、研擬方案,提出具可行性的解決策略。

對應校核心能力:
社會關懷能力 主動求知與解決問題能力 運用專業知識能力 善用科技能力

院核心能力 vs 校核心能力 對應矩陣表

院核心能力 / 校核心能力 生命省思能力 藝術欣賞能力 社會關懷能力 人際溝通能力 主動求知與解決問題 運用專業知識 善用科技能力
跨文化與國際溝通能力 ●   ● ●   ●  
人文分析與批判思考能力 ● ● ●   ● ●  
數位科技與創意應用能力   ●     ● ● ●
問題解決與社會參與能力     ●   ● ● ●

院級會議:民國99年09月15日院課程委員會議修正通過、民國100年01月11日院務會議修正通過、民國100年10月27日院務會議修正通過、民國115年09月02日臨時院務會議修正通過。

校級會議:民國100年01月05日教務會議修正通過、民國100年11月02日臨時教務會議修正通過、民國115年09月30日教務會議通過。

* 說明:115學年度起「外語學院」更名為「外語暨人文創意學院」。

院基本素養

College of Foreign Languages and Creative Humanities - Basic Literacy

素養一

語言表達與跨文化理解

強化學生多語表達與跨文化理解,尊重不同文化的價值與差異,培養開放且多元的視野。

對應校基本素養:
尊重多元文化 追求專業學識 探索生活知能
素養二

人文理解與文化思辨

培養學生理解人文知識與文化脈絡,透過多元觀點進行反思與思辨,建立尊重差異並具判斷力的人文素養。

對應校基本素養:
涵育良善美德 尊重多元文化 追求專業學識
素養三

跨域創意與數位應用

引導學生連結不同領域知識與創意思維,善用數位科技進行探索、轉譯與應用。

對應校基本素養:
追求專業學識 探索生活知能
素養四

社會關懷與實踐行動

涵育學生關懷他人、社群與公共議題,理解自身與社會的關係,展現責任意識與實踐精神。

對應校基本素養:
涵育良善美德 尊重多元文化 探索生活知能

院基本素養 vs 校基本素養 對應矩陣表

院基本素養 / 校基本素養 涵育良善美德 尊重多元文化 追求專業學識 探索生活知能
語言表達與跨文化理解   ● ● ●
人文理解與文化思辨 ● ● ●  
跨域創意與數位應用     ● ●
社會關懷與實踐行動 ● ●   ●

會議通過日期:民國100年06月23日院務會議通過、民國100年08月24日教務會議通過、民國115年09月02日臨時院務會議修正通過、民國115年09月30日教務會議通過。

* 說明:115學年度起「外語學院」更名為「外語暨人文創意學院」。